我是猪队友

怡保师范最美的就是这片配着万重山的蓝天白云。

 那是我自认为最没有存在感的一份课业，连我自己都看不起我自己。

 

这是一份关于表现性评价设计的课业。我们需要设计一套评价学生的评价规则和相对应的教学活动，算是这学期蛮重的一份课业。它需要花很多心思、时间才能完成。 

我的组员是嘉惠和微善，两位都是班上数一数二做功课有效率的同学。我知道她们俩是我组员的时候是挺安心的。至少，我遇到的不是猪队友。完成课业的第一步骤是要选教学主题。我记得当时我们在半小时内就讨论出结果了，教学主题还是我从课本找出来的。 

到后来，我慢慢地发现，我就是她们俩的猪队友！尤其是在政府宣布实施行管令、所有口头报告课业换成视频录制的那阵子。 

真是老天弄人。她们总在我下线后积极讨论；她们的脑筋转得比我快好多倍……而我渐渐插不进她们的讨论话题，也提供不了比较建设性的意见。我，是真的完全失去方向。那时候承受的压力，绝对可以和去年四月所面对的有得比吧？ 

快要完成课业的那几天，我们一直面对讲师突如其来的决定和要求。我组员还是老样子，总能在第一时间做出快、狠、准的决定。我还是老样子，就算读了很多遍资料都跟不上她们的步伐，只能努力尽快赶上她们。搞笑的是，唯一一份我可以帮忙弄的Powerpoint 都不用我烦（她们做了）。我根本就是个白领分数的组员啊！烂！ 

最后的最后，我们组拿了九分（满分为十）的高分，只不过我的表现确实不配得到那样的分数。 

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星期三的线上课，讲师要我们读资料后制作图表。身为科长的我，竟然搞不懂讲师写出来的指导语，甚至夸张到传达错误的讯息给同学。还好，那些思路清醒的同学发现不对劲，帮我跟讲师再三确认了学习任务才解决了问题…… 当下看到发生情况的我，害怕得不敢胡乱发言，还装作不在线让同学帮我解决问题。随后，我在Instagram Story 刷到了同学的限时状态，估计人家写的应该是我吧？ 

其实，我应该怎么样改变我自己呢？这个学期的我，脑筋转得不够人家快，自然学习效果也不比别人好。有谁能打救我吗？或许，我可以拜托那个学习好，看的书又多，脑筋转得快的男友帮帮我了……